Logopedyczny przewodnik dla rodziców, czyli 10 prostych zasad:

1. Mów do dziecka od pierwszych chwil jego życia – powoli, spokojnie.

Warto czytać już kilkudniowemu maluchowi – tak, aby przyzwyczaił się od naszego głosu.

2. Buduj krótkie zdania, używaj prostych zwrotów, nie zdrabniaj.

Starajmy się, aby nasze wypowiedzi były jak najbardziej poprawne. Pamiętajmy, że to my jesteśmy pierwszymi nauczycielami naszych dzieci, to nas naśladują, również w sposobie mówienia. Nie nadużywajmy zdrobnień, spieszczeń – nie każde buty to buciki, banknot nie jest pieniążkiem a encyklopedia książeczką.

3. Opisuj słowami to, co robisz przy dziecku, co się wokół niego dzieje. Każda chwila spędzona z dzieckiem może być pożyteczną lekcją nowych słów, zwrotów, wyrażeń.

4. Mówiąc do dziecka zwracaj twarz w jego stronę. Dzieci powtarzają nie tylko to, co słyszą. Naśladują też naszą mimikę, a przy mówieniu układ ust.

5. Zwracaj uwagę, aby dziecko oddychało nosem. Jeśli zauważymy, że dziecko często oddycha ustami, np. podczas oglądania telewizji czy rysowania ma otwartą buzię, poprośmy o pomoc specjalistę – pediatrę lub laryngologa.

6. Zachęcaj dziecko do mówienia. Pytajmy – jak minął dzień, co dziecko widziało na spacerze, poprośmy, aby opowiedziało treść obejrzanej bajki. Zadawajmy dodatkowe pytania, dyskretnie poprawiajmy błędy.

7. Nie krytykuj. Nie krytykujmy dziecka za błędy językowe, nie wyśmiewajmy go. Nie zmuszajmy dziecka do wymawiania głosek, których wymówić nie potrafi.

8. Ucz poprzez zabawę. Nauka to nie tylko zeszyt, długopis i książki. Uczyć można się w parku, podczas kąpieli czy jazdy samochodem. Doskonałym ćwiczeniem oddechowym jest np. puszczanie baniek czy dmuchanie przez słomkę.

9. Opowiadaj i czytaj dziecku bajki, wierszyki i wyliczanki. Ucz je krótkich wierszy na pamięć. W ten sposób nie tylko uczymy dziecko nowych słów, rozwijamy jego wyobraźnię i ćwiczymy pamięć. Dajemy mu też dobry przykład.

10. Odpowiadaj na pytania dziecka cierpliwie i wyczerpująco. Raz zignorowane, może więcej nie zapytać. Gdy udzielamy zdawkowych odpowiedzi, nie możemy liczyć na to, że odpowiedzi dziecka na stawiane przez nas pytania będą wyczerpujące.